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TURISMO DE NATURALEZA

  1. 1.      Turismo de naturaleza

El concepto de sostenible aparece por primera vez en el Informe Bruntland (1987) titulado "Nuestro futuro comienza" presentado a la Asamblea General de las Naciones Unidas por la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, definiéndose como el proceso que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus necesidades buscando la asociación íntima de la actividad económica con la naturaleza. Se trata de encontrar los medios de amortizar el desarrollo socioeconómico con un manejo adecuado de los recursos naturales y el medio ambiente ,mientras que la Unión Mundial para la Naturaleza plantea que: ¨Es el proceso que permite que se produzca el desarrollo sin deteriorar o agotar los recursos que lo hacen posible.

Este objetivo se logra generalmente gestionando los recursos de forma que se puedan ir renovando al mismo ritmo que van siendo empleados, o pasando del uso de un recurso que se genera lentamente a otro que lo hace a un ritmo más rápido. De esta forma los recursos podrán seguir manteniendo a las generaciones presentes y futuras.

El concepto de desarrollo sostenible presupone la necesidad actual del uso racional de los recursos naturales que evite su agotamiento y constituye un paradigma adoptado por Cuba que ha quedado expresado en la Ley 81/97 de Medio Ambiente. A escala internacional hay una toma de conciencia con relación a esta necesidad que se manifiesta, en el mercado turístico, a través de una mayor exigencia por la calidad ambiental y un incremento de la demanda en las modalidades que utilizan los espacios naturales.

Si el turismo es la actividad humana que implica el movimiento humano por la geografía terrestre, comprendiendo millones de personas que se incrementan vertiginosamente  .En este caso lo sostenible se relaciona con miles de millones de seres humanos, no solo turistas, sino también los que prestan estos servicios, directa o indirectamente. El turismo, pues, debe garantizar en primer lugar, su propio desarrollo, aportar recursos al Estado para el desarrollo de proyectos económicos y sociales y rescatar, mantener y conservar ahora y en el futuro, tanto las atracciones naturales, como el patrimonio histórico cultural.

Los puntos principales de la sostenibilidad

•Planificación adecuada para garantizar un desarrollo ordenado y una correcta utilización de los beneficios en interés social y local. Cada territorio define su plan de ordenamiento territorial que define los límites del desarrollo y cómo utilizar y potenciar los recursos.

•Articulación del proyecto turístico con la política económica nacional y territorial y con el entorno ecológico.

•Consolidar y fortalecer permanentemente la identidad nacional, rescatando los principales valores de las culturas nacionales.

•Proteger los valores culturales insertando al turismo en ellos, negando la fabricación de seudoculturas ajenas a nuestra idiosincrasia y autoctonía.

•Sustituir la competencia por la colaboración, lo que permitirá la complementariedad del producto turístico, entre los países de la región.

•Avanzar en la integración local y regional. Este aspecto cobra creciente importancia en las condiciones actuales y existen ya ejemplos concretos de esto.

•Armonizar los intereses del Gobierno, localidades y otras asociaciones, fortaleciendo el papel regulador del Estado.

•Lo más importante es la propia sustentación de la sociedad, que implica en todo momento su protección

2. Síntesis

Teniendo en cuenta, que el turismo es una actividad en continuo cambio y que cada día  tanto el turista como las leyes que regulan el mismo son muy exigentes tanto con el respeto de las diferentes expresiones culturales y de las diferentes costumbres, así como el respeto por el ecosistema y la naturaleza, hoy en día es muy común ver como los integrantes de una comunidad se interrelacionan mejor con los turistas, pero siempre recordándoles el compromiso con el patrimonio tanto cultural como social, y de igual manera con la naturaleza , la llamada sustentabilidad y sostenibilidad, pues podemos ver las propuestas que hoy en día tienen las empresas tanto como de turismo como las industrias en general apuntan al desarrollo económico y humano pero a la vez dentro de sus políticas dejan muy clara la visón de reinversión en la naturaleza en la recuperación de los ecosistemas que afectan en el desarrollo de su actividad, así teniendo una participación mas activa dentro de la conservación y recuperación de nuestro medio ambiente, en el caso de las empresas de turismo están, implementando estrategias que permiten que el visitante tenga un poco mas de cuidado en el uso de los recursos no renovables.

 

3. Conclusiones

  1. El cuidado del medio ambiente es una tarea continua que debe implementarse lo las pronto posible, no solo en la industria del turismo, sino desde nuestros mismo hogares
  2. Es importante concientizar a las grandes industrias que hay que implementar políticas tanto de desarrollo sostenible como de compromiso con el medio ambiente, no solo por medio de pagos exagerados de dinero, sino con  una política realmente seria y comprometida
  3. Se hace necesario la creación de un ente serio que controle verídicamente el uso indebido de los recursos no renovables.

 

 

 

Cathalina salas

Angela Sanabria 

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concecuencias planta nuclear

Radiación: Los átomos pueden volverse radiactivos cuando están inestables. Elementos como el uranio, que se usan comúnmente en las plantas nucleares, no tienen una forma estable en la naturaleza y son siempre radiactivos. En este estado, los núcleos de los átomos pasan por un proceso de desintegración, durante el cual se libera mucha energía. Esta energía incluye rayos gamma, neutrones, electrones y partículas alfa y beta que son disparadas a través del espacio.
Dependiendo de la dosis, el efecto puede ir desde daños leves a la piel, vómitos, caer en coma y hasta la muerte. La radiación daña el ADN de las células, pudiendo tener efectos como mutaciones o generar cáncer.

Hace un tiempo despues del accidente de la planta nuclear de Chernóbil el consumo de leche contaminada con  radiación fue la causante de miles de casos de cáncer en niños.

Tremendamente se estima que los trabajadores de Japón  quienes están realizando las labores de emergencia en la planta nuclear debido a la radiación que están recibiendo tarde o temprano podrían morir.   Pero efectivamente el trabajo que están realizando con tantas horas, puede llevarlos a niveles de radiación muy altos. No cabe la menor duda de que estas personas son figuras, que verdaderamente ponen primero la seguridad general de la población frente a su propia salud.  Están haciendo una labor impresionante y se merecen poder salir con vida. Muchos países temen que Japón esté subestimado el alcance de este desastre.

La crisis nuclear en Japón se veía como algo muy alejado para nosotros pero la información de que partículas radioactivas se acercan a la costa este de Estados Unidos  y que podrían permanecer en el ambiente ha cambiado la percepción de muchos sobre este desastre. Y aunque el gobierno ha dicho que no es de cuidado, cada vez más personas se abastecen con el medicamento conocido como Yoduro de Potasio que se utiliza como tratamiento para la radiación.  La agencia para la protección ambiental continúa monitoreando los niveles de radiación pero insisten que no representan peligro para la población.

INSTITUTO DE INVESTIGACION DEL PACIFICO JOHN VON NEUMANN

Instituto de investigaciones ambientales del pacífico

El Instituto de Investigaciones Ambientales del Pacífico se organiza como una corporación civil sin ánimo de lucro, de carácter público pero sometida a las reglas de derecho privado, vinculada al Ministerio del Medio Ambiente, con autonomía administrativa, personería jurídica y patrimonio propio.

El Instituto de Investigaciones Ambientales del Pacifico es el encargado de realizar los estudios e investigaciones necesarias sobre el medio ambiente del litoral Pacífico y la biodiversidad del Chocó. Además, continuará con los planes formulados en el proyecto Biopacífico

El Instituto de Investigaciones Ambientales del Pacífico asociará en sus investigaciones al Instituto de Estudios del Pacífico de la Universidad del Valle.

INSTITUTO DE INVESTIGACION DE RECURSOS BIOLOGICOS ALEXANDER VON HUMBOLDT COLOMBIA

Principios Institucionales

Acuerdos de acción colectiva de carácter inalienable e inmodificable para los miembros de una organización. Para el IAvH se han establecido los siguientes:

Afirmación de la vida. Reconocemos el valor intrínseco de la biodiversidad y trabajamos por la vida en sus múltiples manifestaciones.

Cooperación. En colaboración con otros, trabajamos en el fortalecimiento de capacidades para el conocimiento, conservación y uso de la biodiversidad y en la gestión e intercambio de información y de resultados de la investigación.

Criterio técnico y científico. Damos prelación al interés general sobre el particular, aportando información pertinente y oportuna para la formulación de políticas y la toma de  decisiones relativas a la biodiversidad.

 

IDEAM

Instituto de hidrología, meteorología y estudiosambientales

Su función es la de dar apoyo técnico-científico a los organismos que forman el Sina, la Ley 99 creó el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (Ideam) como establecimiento público adscrito al Ministerio del Medio Ambiente. Inició sus labores el 1° de marzo de 1995 integrando algunas de las funciones del Himat (Instituto Colombiano de Hidrología, Meteorología y Adecuación de Tierras), de Ingeominas (Instituto de Investigaciones en Geociencias, Minería y Química), del Instituto Geográfico Agustín Codazzi y del Inderena (Instituto Nacional de los Recursos Naturales y del Ambiente).

Funciones INVEMAR 

En cumplimiento de su objeto, el Instituto tiene las siguientes funciones:

a. Obtener, almacenar, analizar, estudiar, procesar, suministrar, coordinar y divulgar información básica sobre oceanografía, ecosistemas marinos, sus recursos y sus procesos para el conocimiento, manejo y aprovechamiento de los recursos marinos.

b. Evaluar los principales parámetros ecológico-pesqueros de las existencias de las especies aprovechables, estudiar las poblaciones de otros recursos vivos marinos y la posibilidad de cultivar aquellos susceptibles de serlo.

c. Efectuar el seguimiento de los recursos marinos de la Nación especialmente en lo referente a su extinción, contaminación y degradación, para la toma de decisiones de las autoridades ambientales.

LEY 99 DEL 22 DE DICIEMBRE DE 1995 Por la cual se crea el MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE, se reordena el Sector Público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental -SINA- y se dictan otras disposiciones.

 

cuenca del rio suarez

CUENCA DEL RIO SUAREZ

 

 

 

 

 

 

POR:

 

ANGELA SANABRIA

CATHALINA SALAS

 

A:

 

 

ANTONIO LEGUIZAMO

PROFESOR DE LA MATERIA DE ECOLOGIA

 

 

 

 

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD SECCIONAL DUITAMA

ESCUELA DE ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA

DUITAMA 2011

 


INTRODUCCIÓN

 

La evolución del mundo como de sus especies ha tenido un matiz increíble, sobre todo durante las últimas décadas, pues como hemos visto han empezado a verse afectado  por factores externos causados  por el hombre, que en busca de su supervivencia ha transformado los recursos tanto renovables como  no renovables en busca de un mejor vivir, pero lo que no se tuvo en cuenta fue el impacto que esto iba a causar en las futuras generaciones, es por esto que hoy nos vemos afectados por fenómenos como el calentamiento global.

 

Es necesario entonces examinar nuestro entorno y de la misma manera fomentar alternativas de solución que minimicen estos efectos causados en el pasado, en este pequeño trabajo queremos mostrar la cuenca del rio Suarez, su evolución e impacto ambiental, de igual manera mostrar una alternativa de solución frente a los problemas de contaminación.

 

 RESUMEN

El río Suárez es un río de Colombia que baña las tierras de los departamentos de Boyacá y Santander. Situado en la cordillera Oriental de la región Andina colombiana, desagua en el río Sogamoso, uno de los principales afluentes del río Magdalena.

La de río Suárez nace en la laguna de Fúquene, en los límites de los departamentos de Boyacá y Cundinamarca. Toma inicialmente una dirección norte y transcurre por el departamento de Boyacá, para luego entrar por el sur del departamento de Santander, sector por donde se desplaza con características torrentosas debido a las pendientes muy acentuadas que presenta en cortos trayectos.

El río Suárez tiene una longitud total de 172 km y una cuenca hidrográfica de 98.230 km², de los que 34.825,6 corresponden a territorio santandereano, en donde bañas las vegas cultivadas con caña de azúcar y guayaba grama

El río Suárez recibe al río Fonce después que este ha pasado por San Gil y desemboca luego en el río Sogamoso (confluencia Suárez – Chicamocha), presenta una altura máxima de 3.700 m y mínima de 700 m.

La Hoya geográfica del río Suárez abarca los municipios de Barbosa, Chipatá, Güepsa, Puente Nacional, San Benito, Suaita, Vélez (Santander), Chitaraque, Moniquirá, San José de Pare, Santana y Togüí (Boyacá), los cuales serán objeto de estudio en el presente artículo.

Eventos anuales: a la altura del municipio de Barbosa (Sder) el río posee playas de piedra y arena que son el escenario natural para la realización del festival del río en los primeros días de enero, evento en el cual tiene sede el concurso nacional de miss tanga latina.

ü  Vista del río Suárez.

ü  País que atraviesa  Colombia

ü  Circunscripciones que atraviesa  Boyacá, Cundinamarca, Santander

ü  Longitud 172 km

ü  Altitud de la fuente 3.700 msnm

ü  Altitud de la desembocadura 700 msnm

ü  Superficie de la cuenca 98.230 km²

ü  Cuenca hidrográfica Río Magdalena

ü  Nacimiento Laguna de Fúquene

ü  Desembocadura Río Sogamoso

ü  (Sogamoso → Magdalena → Caribe)

OBJETIVO:

Conocer la cuenca del rio Suarez, viendo los factores ambientales que han influido en la transformación de este a través del tiempo, examinando los principales factores de contaminación que han afectado esta cuenca.

Dar a conocer la situación actual de la cuenca y proponer un estrategia de sensibilización para el cuidado de la misma.

Discusión:

La cuenca del rio Suarez es un afluente muy importante sobre todo para el departamento de Santander pues no solo es una fuente de turismo, sino que sirve como mecanismo de riego para los diferentes cultivos de guayaba y caña, pero no se le está dando el cuidado que se debe, no se utiliza ningún tipo de programa de sostenibilidad ni de recuperación del mismo, es por esto que se hace necesario el estudio y posterior implementación de un programa efectivo de cuidado de la cuenca, teniendo en cuenta que se está utilizando como producto turístico, pues como ya se es sabido allí se realiza el festival de verano y además cada fin de semana hay actividades de recreación por parte de los habitantes y de algunos turistas que visitan la cuenca. 

Antecedentes:

Contaminación en los chircales, por el uso de leña (1300 metros cúbicos al mes) en los hornos.
• Se debe trabajar la educación ambiental en las instituciones educativas.
• Mayor acercamiento con las comunidades.
• Escasez de agua en todas las veredas y el casco urbano.
• Algunos campesinos tienen sus aljibes, pero no se tramita la concesión.
• Los acueductos veredales están haciendo trámites para la legalización.
• Deforestación
• Contaminación en los cultivos de tomate agrotóxicos en rivera de las quebradas.
• Las empresas productoras de los agrotóxicos deben hacer campañas de recolección de los envases.
• La gente desconoce leyes, normas y sanciones.
• Se usan los aljibes como lavadero de ganado.
• No hay cultura de buen uso y manejo del agua.
• El agua que surte el acueducto a las veredas
• La falta de sensibilización sobre seguridad industrial a los canteros y talladores.
• El mal manejo de los galpones

Impactos:

Impacto Social: el Rio Suarez es una de las cuencas más importantes de la cual se beneficia el departamento de Santander, pues no solo lo aprovecha para el riego de sus cultivos, sino que también es utilizado como atractivo turístico, lo cual a traído desarrollo a municipios como Barbosa, San Gil, Bucaramanga y algunos otros municipios pequeños que están dentro del recorrido de la cuenca, esto ha tenido un impacto social en cuanto a que se ha desarrollado toda una cultura en torno a esta y además las comunidades se benefician enormemente de esta, por lo que se pueden ver muchos negocios alrededor del rio, como restaurantes, balnearios, bares, etc.

Impacto Ambiental:

La cuenca del rio tiene un gran impacto ambiental pues no solo sirve como producto turístico, sino como fuente de abastecimiento de agua para la comunidad y para los cultivos, además para las diferentes fábricas de dulces.

Aspectos culturales:

La participación comunitaria a nivel de cuencas hidrográficas requiere de voluntad y continuidad políticas de los países, con amplia base social de sustentación, que favorezcan el desarrollo local y la articulación social de los actores por mecanismos de concertación.

Las cuencas hidrográficas en sus diferentes niveles y funciones, constituyen las “Unidades de planificación y de gestión territorial y de organización social”; de los recursos naturales, económicos y socio-culturales para lograr integrar, fortalecer y armonizar la participación de la comunidad nacional y local en la toma de decisiones.

Para lograr la participación efectiva en el desarrollo sostenible se implementan métodos de planificación participativa, que fortalezcan los diálogos de saberes (enseñanza aprendizaje), técnicas y modelos de gestión de recursos de suelos, aguas, vegetación, flora y fauna, así como, de los aspectos socio-económicos y culturales.

Se reconocen crecientes experiencias en la región en lo que respecta a planes, programas, proyectos y actividades que consideran la  cuenca hidrográfica y la participación comunitaria como ejes centrales para restablecer el equilibrio del hombre y la naturaleza-cuenca, en base a la aplicación de modelos de desarrollo sostenible.

PLAN DE SOSTENIBILIDAD

Para desarrollar un plan de sostenibilidad efectivo, es preciso realizar un plan de sensibilización en la comunidad y en los turistas, pues como se ha visto no se ha tenido el cuidado suficiente para su conservación.

 

Este programa trata de conseguir los siguientes objetivos:

  • Garantizar el abastecimiento del agua con la calidad adecuada.
  • Mejora continua del saneamiento y depuración.
  • Promover hábitos de consumos responsables, tendentes a la minimización del recurso

 Adecuación y mejora de las infraestructuras de saneamiento y depuración.

Acciones a desarrollar:

  • · Realizar un análisis de la red de saneamiento, con la finalidad de identificar puntos o zonas cuya mejora sea conveniente.
  • · Promover en las nuevas actuaciones urbanísticas, tras estudios de viabilidad, implantación de redes separativas, en todo caso con el dimensionado ajustado a situaciones futuras.
  • · Identificar adecuadamente todos los vertidos a la red de saneamiento, que no tengan las características de vertidos urbanos, promoviendo sistemas de pre tratamientos y condiciones de vertido a los responsables de dichos vertidos.
  • · Análisis de viabilidad técnico-económico para la mejora de tecnologías de depuración, en las instalaciones que actualmente están operativas.

 Promover hábitos de consumo responsables tendentes a la minimización

Acciones a desarrollar:

  • · Campañas de concienciación y sensibilización, dirigidas a los ciudadanos, incidiendo en la importancia de la minimización del consumo.
  • · Edición de un manual de buenas prácticas dirigido al ahorro y el consumo.
  • · Promover campañas de socialización del proyecto, que tiendan a sensibilizar tanto a los habitantes de los municipios como a los turistas.
  • · Evitar la sobrepoblación al lado del rio
  • · Planta de tratamiento para el agua residual
  • · Manejo de las basuras

Estrategia: Realizar un plan efectivo de sensibilización tanto para la comunidad como para los turistas para el cuidado y recuperación de la cuenca, en cual se involucren a las autoridades regionales e implementarlo de manera efectiva.

ü  Fuentes de contaminación

ü  Fábrica de dulces

ü  Piscinas

ü  Galpones

ü  Actividades de recreación en las orillas del rio

ü  Festividades propias de la región

 

 

taller del agua

TALLER EL AGUA

 

  1. Definición que es el agua
  2. Características
  3. Ciclo del agua

 

1. ¿QUE ES EL AGUA?

Es  una molécula formada por 2 átomos de Hidrógeno (H) y uno de Oxígeno, por lo que su fórmula química es H2O. Esta unión es tan fuerte que por mucho tiempo se creyó que el agua era un elemento y no un compuesto. Al unirse estos 3 átomos se forma una nueva nube de electrones alrededor de los 3 núcleos, que se sitúan en forma de triángulo (no en línea). De esta forma se obtiene una molécula bipolar, es decir que tiene dos polos: Negativo en el lado del oxígeno y positivo en el lado de los átomos de hidrógeno.

Gran parte del agua de nuestro planeta, alrededor del 98%, corresponde a agua salada que se encuentra en mares y océanos, el agua dulce que poseemos en un 69% corresponde a agua atrapada en glaciares y nieves eternas, un 30% está constituido por aguas subterráneas y una cantidad no superior al 0,7% se encuentra en forma de ríos y lagos.  La nube de electrones adopta una forma extraña (enlace de hidrógeno) que hace que atraiga a los átomos de hidrógeno de otras moléculas de agua, uniéndose fuertemente y causando algunas de las curiosas y necesarias propiedades que tiene el agua:

2. CARACTERISTICAS DEL AGUA

a. Capilaridad y Tensión Superficial:

La capilaridad es la propiedad que tiene un líquido a subir por un tubo, desafiando la fuerza de la gravedad. El nivel que alcanza es directamente proporcional a la tensión superficial del líquido e inversamente proporcional al grosor interno del tubo. El agua tiene una gran tensión superficial debido a sus enlaces de hidrógeno, que buscan adherirse a las paredes del tubo. Esto hace que tenga una gran capilaridad, algo que resulta indispensable para que el agua pueda subir por el tallo de plantas, árboles... Si esto no fuera así no podrían existir las plantas y la vida en el planeta desaparecería. Esta propiedad también es utilizada por la sangre para circular por los diversos organismos, y es la causa de que se forme una pequeña curvatura menisco en la orilla de la superficie del líquido cuando éste está contenido en un vaso.

b. Densidad:

Normalmente las sustancias al enfriarse se hacen más densas, pero en el agua ocurre todo lo contrario. Esto hace que el hielo tenga menos densidad que el agua líquida y, por tanto, el hielo flota en el agua. De hecho, el agua consigue su mayor densidad a los 4ºC. Por debajo de esa temperatura el agua disminuye su densidad hasta que se congela. Cuando la temperatura baja, las moléculas pierden movilidad y tienden a unirse más fuertemente, pero separándose unas moléculas de otras, disminuyendo así su densidad y aumentando su volumen. Por eso, el agua al congelarse aumenta su volumen y flota. Esta propiedad es fundamental para los peces y otros animales, pues cuando hace frío el agua se congela y al flotar hace que sólo se congele el agua de la superficie, evitando que el frío congele el agua inferior. Si esto no fuera así, se congelaría toda el agua y morirían todos los animales acuáticos.

c. Solubilidad:

El agua pura no existe en la naturaleza, pues el agua permite disolver fácilmente en ella otras sustancias. Además, algunas de estas sustancias son fundamentales para la vida y, si el agua no pudiera disolverlas, la vida desaparecería. Por ejemplo, el agua de ríos y mares lleva oxígeno disuelto que respiran los peces. Esta característica es fundamental para la vida, pero tiene el inconveniente de que hace que el agua sea muy fácil de contaminar. Como demostración de esto último véase, por ejemplo, el mar Mediterráneo, el río Ebro, el río Po y tantos otros ríos y mares. El agua es el mejor solvente, aunque esto no significa que pueda disolver todas las sustancias. Por ejemplo, el aceite no puede ser disuelto por el agua. La solubilidad del agua se debe a que es una molécula bipolar, con dos polos (positivo y negativo) y esto hace que se comporte como un imán atrayendo y repeliendo los distintos átomos de otras sustancias.

d. Capacidad Calórica, o calor específico:

Es la cantidad de calor necesaria para elevar o descender la temperatura de una cierta cantidad de una sustancia. Se llama caloría a la cantidad de calor necesaria para elevar o descender 1º la temperatura de 1 gramo de agua. El agua tiene muy alta su capacidad calórica (4200 J/Kg/ºK), es decir, necesitamos aplicar mucho calor para elevar poco su temperatura. El alcohol, por ejemplo tiene su capacidad calórica un poco menor que la del agua (2400 J/Kg/ºK) y con menor que ésta tenemos el hielo (2100 J/Kg/ºK), el mármol (880 J/Kg/ºK), el vidrio (630 J/Kg/ºK), el acero (450 J/Kg/ºK), el cobre (380 J/Kg/ºK) y el plomo (130 J/Kg/ºK), por ejemplo. Así, si calentamos un recipiente con agua, notaremos que muy pronto el recipiente se ha calentado mucho, pero que el agua tarda mucho más en calentarse. Esta propiedad, unida a que en el planeta tierra existe mucha superficie con agua, hacen menos bruscos los cambios de temperatura entre el día y la noche y entre las estaciones del año. Si esto no fuera así, los días serían abrasadores y las noches serían muy gélidas. Esta propiedad se debe a que el agua traduce la energía que se le aplica en vibraciones moleculares, retardando así su calentamiento y esto es consecuencia de que los enlaces de hidrógeno mantienen muy ordenadas las moléculas del agua.

e. Temperatura de Ebullición:

Es la temperatura con la que el agua se convierte en gas (vapor de agua) y depende de la altitud (presión atmosférica): A mayor altitud (menor presión), menor temperatura de ebullición. Por otra parte, los compuestos más ligeros se evaporan a menor temperatura que los más pesados. Siguiendo esta regla, sabiendo que el peso molecular del agua es 18 y comparándolo con otras sustancias, deducimos que la temperatura de ebullición del agua debería ser 91º bajo cero y entonces, a temperatura ambiente no habría agua líquida y, por tanto, no habría vida. Sin embargo, la temperatura de ebullición del agua es, por fortuna, bastante mayor: 100ºC aproximadamente. Esto es así debido a que los átomos de agua están tan fuertemente unidos que se necesita mucha energía (calor) para separarlas (convirtiéndolas en gas). En una olla a presión, como el vapor de agua no puede escapar, aumenta la presión y así aumenta la temperatura de ebullición del agua, situándose por encima de los 100º y consiguiendo que los alimentos se cocinen más rápidamente.

3. CICLO DEL AGUA:

El ciclo del agua o ciclo hidrológico es un proceso mediante el cual el agua circula por los distintos comportamientos de la hidrosfera pasando por todos sus estados físicos (sólido, líquido y gaseoso) junto con una pequeña parte de reacciones químicas. En la atmósfera, con la ayuda del aire y del Sol, el vapor de agua se convierte en humedad, niebla, neblina, rocío, escarcha y nubes. Y como nieve sobre las montañas, o como lluvia o granizo en los valles, se escurre, desliza o se filtra en la tierra, donde la recogen los ríos, y de los ríos va al mar, esto es el ciclo hidrológico, o ciclo del agua. El mar retiene la sal del agua que recogió del suelo, la tierra y las rocas que se encontraban en los lugares por donde pasa el río, la envía a la atmósfera, pura y evaporada. De la atmósfera, el agua cae como lluvia  baja sobre los prados, los campos, nutre las cosechas y la fruta, y corre por los troncos, ramas de las plantas y árboles, llenándolos de flores. Al encontrar grietas en las rocas y en el suelo, el agua penetra hacia adentro de la tierra, formando los ríos subterráneos que llenan los pozos, a veces sale en pequeñas cascadas o manantiales. A todo este proceso se le llama el Ciclo del agua, o ciclo Hidrológico,  gracias a él, probablemente tú volverás a beber esta misma agua cien veces durante toda tu vida.  

El agua que tomamos ahora es la misma que se ha estado usando durante millones de años. Se ha conservado casi sin cambio tanto en cantidad como en tipo desde que se formó la Tierra. El agua se mantiene en tres estados: como líquido, gas (vapor) o sólido (hielo),  se recicla constantemente, es decir, se limpia y se renueva trabajando en equipo con el sol, la tierra y el aire, para mantener el equilibrio en la Naturaleza. La interminable circulación del agua en la tierra se llama el ciclo hidrológico.

 

 

 

Fases del ciclo del agua:

 Aunque el agua está en movimiento constante, se almacena temporalmente en los océanos, lagos, ríos, arroyos, cuencas, y en el subsuelo. Nos referimos a estas fuentes como aguas superficiales, aguas subterráneas.

El sol calienta el agua superficial de la Tierra, produciendo la evaporación que la convierte en gas. Este vapor de agua se eleva hacia la atmósfera donde se enfría, produciéndose la condensación. Así se forman pequeñas gotas, que se juntan y crecen hasta que se vuelven demasiado pesadas y regresan a la tierra como precipitación en forma de lluvia.

A medida que cae la lluvia, parte de ella se evapora directamente hacia la atmósfera o es interceptada por los seres vivientes. La que sobra se mete a la tierra a través de un proceso que se llama infiltración, formando las napas subterráneas. Si la precipitación continúa cayendo a la tierra hasta que ésta se satura, el agua excedente entonces pasa a formar parte de las aguas superficiales.

Tanto las aguas superficiales como las aguas subterráneas finalmente van a dar al océano o lagos, donde comienza el ciclo nuevamente.

Se estima que el volumen total de agua en la tierra es de 1.400 millones de km3, volumen constituido en un 97% por agua salada. De los 39 millones de agua dulce disponibles, sólo 10 millones de km3 de agua son utilizables (la otra parte se encuentra bajo la forma de hielo).

El lago Baikal en Siberia constituye el mayor depósito de agua dulce en el mundo: 22000 km3.

Sólo 10 países comparten el 60% de las reservas mundiales de agua.

Las regiones áridas cubren el 31 % de las tierras emergidas que, a su vez han sido alcanzadas en un 40% por el fenómeno de desertización: reforzado por la progresión del nivel de los océanos, este fenómeno de desequilibro en la distribución del agua en el planeta se acentúa ineluctablemente.

CONCLUSIÓN

 

Gracias a este ciclo hidrológico el agua nunca se agota. Sin este ciclo el agua seria limitada por lo que los seres humanos deberíamos hacer un uso correcto de ella, y aunque en estos instantes el agua no se agota, es un bien escaso y debemos proceder a un correcto manejo de ella.

 


Taller de Clase Jueves 3 marzo

1. Defina con sus propia palabras la importancia que tiene la ecologia para la sostenibilidad del planeta. 

Respuesta:

La ecología es la interacción de las personas y los demás seres vivos con el medio ambiente en determinadas condiciones, ya que dentro del medio ambiente encontramos el relieve, el clima los ríos, el suelo, las plantas y los seres humanos. Nosotros como seres humanos dependemos íntegramente de los recursos naturales pero con capacidad de modificarlos pasivamente. Sin embargo en este momento la posición del hombre por explotar indiscriminadamente los recursos está causando un daño irreparable para la humanidad y  la vida en general es por eso que es importante reservar la ECOLOGIA, el AMBIENTE ya que son nuestra fuente de vida.

2. de un ejemplo porque la vida esta en un continuo proceso de transformacion.

Respuesta: 

Eje: LA EVOLUCION BIOLOGICA es un continuo proceso de transformación y cambios a través del tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de un antepasado común. Tomamos este ejemplo ya que todos tenemos conocimiento acerca de cómo era antes el mundo los seres humanos y como la tecnología y el pasar de los años ha cambiado y a modificado de forma continua la forma de vida de los seres humanos y los seres vivos.

3. Defina y de 2 ejemplos de especie, ecosistema, comunidad, poblacion, habitat, biotopo y biocenosis. 

ESPECIE: En biologia se denomina especie (del latín, species) a cada uno de los grupos en que se dividen losgeneros, es decir, la limitación de lo genérico en un ámbito morfológicamente concreto. En biología, una especie es la unidad básica de la clasificación biológica.

Ejemplos: especie animal, el ser humano

ECOSISTEMA: es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismohabitat.

Ejemplos: Ecosistema acuático, Chaparral, Arrecife de coral, Desierto, Ecosistema marino, Pluviselva, Sabana, Pantano, Taiga, Tundra, Selva, Bosque, Ecosistema humano, Prado, Manglar.

COMINIDAD: conjunto de individuos, seres, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, constumbres y valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus, social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada.

Ejemplos: gente, hormigas, ostras, pescados, elefantes.

POBLACION: Una población está formada por un conjunto de individuos de la misma especie y que tienen una historia en común.

Ejemplos: Población de truchas de un lago, población de moscas de un establo.

HABITAT: En ecología, hábitat es el ambiente que ocupa una poblacion biologica. Es el espacio que reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y reproducirse, perpetuando su presencia. Un hábitat queda así descrito por los rasgos que lo definen ecológicamente, distinguiéndolo de otros hábitats en los que las mismas especies no podrían encontrar acomodo.

Ejemplos: Pradera, Bosque, Desierto, Montaña, Sabana, Región Polar, Río, Pantano, Arrecife de coral, Océano, Playa, Quebrada, Lagos, Altiplano.

BIOTOPO: (de bios, "vida" y topos, "lugar"), en biologia y ecologia es un área de condiciones ambientales uniformes que provee espacio vital a un conjunto deflora y fauna. El biotopo es casi sinónimo del término hábitat con la diferencia de que hábitat se refiere a las especies o poblaciones mientras que biotopo se refiere a las comunidades biológicas.

Ejemplos: el agua, suelo, aire, luz, temperatura, humedad, estos factores abióticos son característicos de cada ecosistema en particular.

BIOCENOSIS: (también llamada comunidad biótica o ecológica) es el conjunto de organismos de todas las especies que coexisten en un espacio definido llamado biotopo que ofrece las condiciones ambientales necesarias para su supervivencia.

Ejemplos: arrecife de coral y su fauna acompañante, biocenosis marinas de fondos arenosos donde habitan especies como el lenguado y la corvina.

4.realice un escrito sobre la relacios y la importancia que tiene la ecologia con el turismo o la industria.

TURISMO Y ECOLOGIA

Teniendo como base los conceptos de turismo y ecología, es una combinación ampliamente abierta, desde el momento que se entendió como el campo, de una variable del turismo, como alternativa no solo de descanso sino de salud, es por ello que la palabra turismo se entiende desde varios puntos de vista y de esta manera se aumenta quien lo disfruta y quien presta el servicio.

Las personas, por lo general, no sabemos apreciar los espacios naturales que tenemos a nuestro alrededor, que constituyen, además lugares turísticos que nuestras propias familias visitan en determinadas ocasiones.

En primer lugar, lo que podemos ver  a simple vista y como ciudadanos comunes, es que los Municipios  no están destinando los recursos necesarios para la completa mantención y protección del medio ambiente; a  lo que se suma Nuestra Propia  falta de conciencia, ya que muchas veces visitamos estos lugares y terminamos dañándolos y contaminando su belleza. Por eso es importante preguntarnos, ¿Cómo  contribuimos a cuidar estos espacios naturales? Dentro de nuestro país hay muchos lugares turísticos que se están viendo afectados negativamente por la acción del hombre. Cabe mencionar aquí a   las industrias, la electricidad, residuos, papel, carros, empresas Forestales entre otros,  que sin lugar a duda, arrasan con todo lo que encuentran a su paso: explotan árboles nativos, plantando especies que les sirvan para su beneficio económico, se apoderan de lugares sagrados para las comunidades indígenas, todo lo que termina alterando completamente el ecosistema.

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TRABAJO DE CLASE

La ecología: (del griego oikos="casa", y  logos=" conocimiento") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución y abundancia, cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente.

Se dice que el medio ambiente es el conjunto fisico, natural social que interactua entre si con el individuo y con la sociedad en que vivimos estableciendo que la naturaleza es quien sostiene la vida. Con la lectura de este ensayo debemos plamar primero que todo la palabra eclogia, a los seres humanos y de esta manera lograr entender la palabra sustentabilidad ya que es un proceso de racionalizacion de las condiciones sociales, economicas, esticas morales etc. del ser humano, es por ello que entendemos que la bieosfera es el conjunto de lo ecosistemas que tienen la capcidad intrinseca para mantener la vida y generando conciencia para ver el mundo de otra manera. 


COMO CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE

 

Si en nuestra vida cotidiana comenzáramos por entender la palabra medio ambiente ya que es el entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto. Si comprendiéramos el cuantía que tienen los valores naturales, sociales y culturales en un lugar y un momento determinado que influye en la vida del ser humano y en las generaciones venideras; es decir, no se trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos agua, suelo, aire, y las relaciones entre ellos.

Ahora teniendo encuentra que como seres humanos el daño que le causamos a nuestro medio ambiente de una u otra forma ayudamos a contaminarlo; la basura, los desechos de papel o plástico, los pesticidas y fertilizantes en los cultivos, los detergentes y residuos recogidos por el sistema de alcantarillado  y las pilas contaminan el suelo; ya que las pilas contienen mercurio, el cadmio o el níquel, las minas y las canteras, ya que si no participamos de aprender a reciclar también somos participantes de contaminar el suelo con restos que contienen metales u otras sustancias nocivas y de estas manea la lluvia acida también es una de las contribuyentes al deterioro. 

De esta manera nosotros como colombianos, deberíamos tener conciencia de la importancia que se le debe brindar al medio ambiente, ya que es el hábitat donde vivimos ya que si provocamos la contaminación de los suelos estamos provocando una contaminación a las plantas que crecen en el  o a la intoxicación de los animales y hasta de nosotros como seres humanos, ya que estamos ingiriendo plantas con alto porcentaje de plomo mercurio u otros metales tóxicos.

Sin embargo en Colombia y el gobierno con el interés de dominar la tierra y manejar todo a su antojo para conseguir poder, han explotado y dañado muy seriamente el medio ambiente, con las deforestaciones caza de animales en peligro de extinción, la producción de gases tóxicos en y con gran facilidad la contaminación de agua, y esto no solo afecta el medio ambiente y a los animales sino nuestra salud y bienestar, hechos tan comunes en nuestras vías: desde buses y automóviles lanzamos a las carreteras empaques, botellas latas de cerveza, y gaseosa, causa insensibilidad  llegar a nuestras palayas y parques naturales y encontrar desechos tirados a nuestro alrededor,  lo más triste de todo es que la mayoría de nuestros turistas y usuarios de nuestras playas y lugares públicos tienen por lo menos educación secundaria o profesional.

Si medimos el éxito de la educación por el sencillo acto de no tirar la basura en donde no se debe, concluimos que nuestro sistema educativo ha fracasado. o si medimos el grado de alfabetización de las personas por el sencillo acto de no tirar basura en las vías o sitios públicos, concluimos que vivimos en medio de analfabetas.  si pensáramos un poquito o quizá nos sentáramos a estudiar qué químicos componen el vidrio o el plástico diríamos que el daño que causa es incalculable, la ciencia plantea que el plástico demora de 400 a 500 años en degradar y cuando esto sucede las partículas del el plástico son literalmente un veneno para los seres vinos y las botellas duran más de 4000 años para degradarse.

Nosotros los hombres a veces no entendemos que necesitamos de otros seres vivos para poder vivir, como los animales que comemos y los que cazamos aunque estén en peligro de extinción, pues todos ellos forman parte de nuestro región; y cada vez que acabamos con uno vamos acabando con el medio ambiente, y así poco a poco con nuestras vidas, pues así como ellos nos necesitan, nosotros los necesitamos.

Muchas veces piensa uno “ay, no pasa nada si tiro la basura al piso, ni que se fuera a acabar el mundo”. ¿Se imaginan que todos pensáramos igual? nuestro planeta sería un enorme basurero, en el cual no podríamos vivir. ¿entonces en dónde viviríamos? es importante que los colombianos  nos concienticemos y cuidemos nuestra región, que es nuestro hogar, limpiándola, evitando tirar basura al suelo, usando menos el carro, disminuyendo el gasto de luz eléctrica,  por eso es necesario comprender que todo tiene un límite, y que si seguimos contaminando así el ambiente éste también llegará a su límite.

Por lo tanto, es importante aprender a reparar nuestras necesidades ambientales moderadamente, para que así las futuras generaciones no lidien con las consecuencias de nuestros actos. Existe una gran pregunta para algunos seres humanos ¿qué hacer entonces? conceptualicemos lo público como algo que también nos pertenece. Si mantenemos limpia nuestra casa, nuestro carro, también mantengamos limpias nuestras playas, parques, calles y carreteras.

Cuando viajemos, sea en carro o en bus, llevemos bolsas y echemos allí la basura. Si no tenemos una bolsa, dejemos la basura en el vehículo hasta que pasemos por algún lugar con caneca. Cuando vayamos a una playa o parque natural, llevemos una bolsa y acumulemos allí la basura nuestra y la de nuestros compañeros. Cuando regresemos, traigamos con nosotros esa bolsa y dejémosla  en el lugar donde se deja la basura. Mantener limpio nuestro ambiente es sinónimo de buena educación. Y para ser una persona educada no se necesita inevitablemente  ir a la universidad o ser bachiller. Se necesita sentido común y amor por nuestro entorno.

 

 

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